易娅楠、侯志勇委员:
你们提出的关于“重视青少年心理健康,促进身心全面发展”的提案收悉,现答复如下:
青少年是祖国的未来,他们的健康成长是关系到国家和民族未来发展的大事。因此,青少年心理健康教育,必须引起全社会的高度关注和重视。
为进一步提升和加强对青少年的心理健康教育能力,更加全面掌握学生心理健康状况。我们教育系统引领学校做了如下工作:
一、高度重视青少年心理健康教育工作
一是各校建立健全心理健康咨询工作室。让学生有情绪宣泄、问题咨询、团体成长的活动场地。二是加强心理健康教育师资力量的充实和培训。加强专兼职教师配备,按照省教育厅要求配备专兼职心理教师,并建立健全师资培训体系,分批开展开展对班主任、心理健康教师的系统培训,让心理教师、班主任掌握心理筛查、干预中必备的知识和技能。三是定期对本校学生开展心理评估工作。根据评估结果有针对性开展学生心理疏导工作。努力培养学生积极乐观、健康向上的心理品质,促进学生心理健康可持续发展。
二、建立学生心理健康工作台账
一是加强心理档案管理。各学校对新入学的学生、面临升学压力的初三与高三学生及家长开展心理辅导,经常性开展学生心理健康摸排,建立工作台账,健全学生心理健康档案。二是严格落实重点人员筛查机制。将贫困、留守、流动、单亲、残疾、离异等家庭的学生和性格孤僻、不合群、遭遇校园欺凌、丧亲等处境不利的学生纳入视线,给予重点关爱,筛查有较大心理问题的学生,及时跟踪掌握他们的思想动态,健全此类学生工作台账,落实对他们心理健康教育辅导措施,对重大问题早发现、早干预。三是加强对患有精神障碍学生的保护。对疑似有心理行为问题或精神障碍的学生,学校指导家长陪同学生到医疗机构寻求专业帮助。对患有精神障碍的学生,学校协助家庭和相关部门做好心理服务,严重者可以建议其休学进行康复治疗,待病情稳定必得健康后再复学。
三、积极构建“家庭—学校—社区”联运工作机制
各学校建立健全部门协作、社会动员、全民参与的工作机制,与乡(镇)民政、宣传、文明办、广电、网信、共青团、妇联、关工委等部门和组织加强协作,联动家庭、社区、心理学会等各种力量,要充分利用家长学校、家长委员会、家长开放日及家校网络互动平台等渠道,指导家长树立正确的教育观念,引导家长科学开展家庭教育,掌握孩子心理发展的特点、规律以及心理健康教育的方法,家校合作共同解决孩子发展过程中的心理行为问题。
四、强化对心理健康教育工作的监督检查
各学校统筹区域内心理健康教育资源,协助解决工作中的问题和困难,为学校做好心理健康教育提供支持和保障;将心理健康教育工作摆上重要议事日程,纳入总体工作规划,做到有顶层设计、有部署分工、有督促落实;充分认识心理健康教育工作的长期性、复杂性,以抓铁有痕、踏石留印的劲头,坚持不懈抓下去,以实实在在的工作抓落地落实;建立监督问责机制,对敷衍塞责、工作不力的学校,约谈通报,限期整改;对造成严重后果的,要依规依纪予以问责。
五、将心理健康教育纳入学校教育发展规划
各学校成立了心理健康教育工作领导小组,明确心理危机预防和干预工作程序,建立和健全心理健康宣教行动、环境营造行动、促进行动、关爱行动、提升行动、完善行动等系列管理制度及心理健康突发事件应急处置预案,指定专人负责,落实各项工作责任措施。每周在综合实践课程或校本课程中开设1节心理健康教育课程,区分学生年龄段,在心理健康教学课堂上积极开展生命教育、亲情教育、爱国教育等,认真上好心理健康教育课,培养学生珍视生命、热爱家人、爱国爱民的意识,培育儿童青少年积极心理品质。
心理健康是学生全面发展的基础,沙河市教育局及各级各类学校将为促进学生的阳光心态、积极心理、自我意识的充分发展而不懈努力!
2023年7月28日