戴彩霞委员:
您提出的关于“加强中小学劳动教育的建议”的提案收悉,现答复如下:
一、让劳动教育与学科教育融合
教育教学工作中,在中小学语文、历史、道德与法治(思想政治)等学科教育中加强学生马克思主义劳动观、劳动态度、劳动安全、劳动法规知识的培养;在中小学物理、化学、生物、地理、科学、技术等学科教育中加强学生劳动的科学态度、规范意识、创新精神、动手操作和劳动技能的培养;在其他学科教学和团队活动中适时融入劳动教育内容。
完善优化课程体系
整体构建“家庭生活、学校实践、农事劳作、职业体验、科技创新”五类课程体系,促使我市劳动教育规范化、系统化、常态化。不断丰富内涵、拓展外延,以我市现有劳动与研学实践基地、企业公司、乡村休闲旅游项目综合体等为依托,开设了无土栽培、银杏茶制作、绿色生态种植、玩转石头等特色课程。《人民教育》、《河北教育》、《燕赵都市报》、《邢台教育》等多家媒体,相继报道了我市的劳动教育实践的丰硕成果。
严格落实中小学劳动教育课平均每周不少于1课时的要求,利用统编教材劳动教育读本,将劳动教育纳入课表,与校本读本、地方读本进行统筹,启蒙劳动意识、养成劳动习惯、讲解劳动知识技能、建设劳动情怀。一是结合学校特色、文化等,开发特色鲜明的校本劳动实践课程,第四小学“一主两翼三结合”的劳动教育课程体系、第九中学科技引领:无土栽培课程、赞善学区霞渠小学以农耕文化馆、果蔬课堂为内容,贴近乡村孩子生活的“农耕课程”等。二是立足我市劳动实践和研学旅行基地,开发地方特色劳动教育课程,利多生态农业公园开发了“石碾滚滚秋收忙”等地方课程,恒利旅游发展有限公司开发了“银杏茶制作”、“绿色生态种植”等特色课程,丰富了我市劳动实践课程。充实校内,扩展外延,统筹课程体系,完善优化了我市劳动课程资源。
三、配备师资,保障劳动教育成效
我市中小学全部配备了专职或兼职劳动教师。通过校内挖掘、校外聘任等方式配备专、兼职劳动教育教师,补足劳动教育教师缺口。截至目前,全市共有专(兼)职教师1058名,成立了以沙河市教育局党组书记、局长朱如森为主任委员的劳动教育教学指导委员会,指导我市中小学依据各单位实际情况,科学设置劳动教育课程和教材建设、教学改革、教育质量监控等工作,科学引导我市劳动教育科学发展,满足中小学生劳动教育需求。
四、开展校内外劳动教育活动
一是以校园为基础,开展劳动教育活动。根据各校实际拟定活动月主题,依据学生特点设计劳动清单或不同活动形式,明确学生应当完成的劳动任务,培养学生养成劳动习惯,提升劳动能力。二是以基地为基础,开展社会实践活动。利用假期,积极引导学生到田园、果园、工厂等劳动实践场所,积极参加生产劳动、日常生活劳动和服务性劳动,强化实践体验。三是加强家校配合,培养劳动能力。家长在家积极协助、指导学生完成学校布置的任务。
五、建设评价体系
建设三级评价体系。一是县域评估,将学校劳动教育开展情况纳入年终考核,细化评估指标,以督导评估推动学校劳动教育实施。二是学校量化,将劳动教育课程资源开发、课程实施情况、学科渗透融合、课题申报研究、优秀课例申报等纳入教师量化考核。三是学生评价,编制了沙河市《学生劳动素养评价手册》,将劳动素养评价结果纳入学生综合素质档案。过程评价和结果评价相结合,自评、他评、家长评、教师评相结合,全面客观地评价学生劳动实践活动的全过程。建立激励机制,组织开展学生劳动技能竞赛、劳动成果展示等活动,设立“劳动之星”“劳动光荣奖”“劳动创造奖”等,通过表彰奖励、示范引领,推动劳动教育深入有效实施。
2023年7月28日